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环境给我们的孩子成长带来什么?

2021-06-13 08:21 | 人围观 | 评论:

通过体验周围的事情是孩子学习的另一种方法。孩子周围的人包括父母和其他家庭成员,小伙伴、邻居、同班同学、老师;周围的环境包括餐厅、操场,还有电视、电影、书刊、音乐等宣传媒体。这便是孩子身处的环境。从环境中学习与从模仿中学习是不同的,孩子在环境中的学习要通过亲身的实践。如果孩子碰到了很烫的食品,他便知道了太热的东西会烫伤手指,这是从亲身的体验中学到的知识,而不是通过模仿。

孩子的行为是融合在他身处的环境中的,如果环境鼓励他嬉闹,他就会玩;如果环境鼓励他踢球,他便会踢;如果环境鼓励他成为一个团队中的一员,他就会加入团队。成功的早期教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件,这是孩子快乐进取的物质基础。

环境具有强大的影响力,它给孩子耳濡目染、潜移默化的力量,环境是立体化的、从头到尾的“三维教材”。就像青蛙在不同的环境中会改变不同的体色,孩子在不同的环境中会长成不同的个性。孩子成长需要哪些环境,父母又该如何给孩子建设一个有利成长的环境呢?

1人际环境――民主、平等、关爱、和睦、欢快、恬静。

孩子是家庭中平等的一员,父母不要娇宠溺爱,也不要冷落他。一家人要做到互相关爱、分工劳动、遇事商量,共同享受生活的乐趣;一家人还要互相赞美对方良好的行为表现,运用礼貌和幽默的语言进行交流;一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会,表演各种节目,还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩,尽情享受亲情和友情。

2智慧环境――丰富、整洁、爱阅读、爱操作。

父母要给孩子准备好小书桌、小书柜、玩具柜、科技百宝箱、大地图、地球仪、科学实验器具,再给孩子一个植物园、动物园就更完美了。孩子的生活环境要有色彩鲜艳的图案,美丽的风景画,优美的书法作品。当然别忘记给孩子设立一个锻炼身体的环境,如沙包等。

一家人要经常读书、讨论,一起动手做玩具、开展小实验,如能设立一个“好孩子表扬栏”则对孩子有更积极的鼓励作用。对于2岁半以后的孩子,父母可以每天设立20分钟的“静悄悄”时段,各人在自己固定的位置专心做事情,不打扰对方,事后评定孩子的表现情况。

3意志环境――按时起居、规律生活、自我控制。

养成孩子良好的行为习惯,父母可以和孩子一起制订各种作息时间,如早起、早锻炼的时间制订作息时间表有利于孩子养成有动、有静的活动习惯。培养孩子按时吃饭、洗漱、排便、睡眠、劳动、看电视的习惯,逐步做到不催促、不提醒,培养孩子的责任感和坚持力。3岁以后的孩子看什么电视,父母要事先与孩子商量好,以儿童节目为主,在规定的时间内不多看也不少看。3岁以前的孩子每天以10分钟为宜,3岁以后每天20~30分钟为宜。当孩子逐渐长大,还要教给他怎样用钱、怎样节约、怎样存放,鼓励他买书和智力玩具,援助他人等。

目前,随着生活水平的提高,人们对生活质量的要求越来越高,从绿色食品到绿色生存环境,绿色为现代人所向往。绿色代表着健康,绿色代表着时尚。父母在关注自己的生存环境的同时,可否想到孩子的生存环境――家庭是怎样的呢,它是否适合孩子的成长?

根据对家庭教育现状的研究分析,把儿童成长的主要环境――家庭,划分为四种类型:力求完美型、圆梦补偿型、顺其自然型、绿色健康型。

力求完美型的家庭:父母认为儿童的成长是人生第一阶段,不能有一丝一毫的闪失,任何不符合儿童成长的因素都要严格控制,希望自己的孩子在人群中永远是最优秀的。父母的情绪处在高度紧张状态,对孩子要求过高,苛求孩子各方面完美,容不得孩子犯错误。忽视儿童成长的阶段性和其特点。有根据的批评或指责较多,但当孩子进步时也会得到较高的奖励。

圆梦补偿型的家庭:父母认为自己童年的理想没能实现是件遗憾的事。既然孩子是自己生命的延续,何不把自己的梦想寄托在孩子身上,无论如何,要帮助孩子把所走的路铺好。孩子的一切父母都要包办代替,把自己的意愿强加给孩子,让孩子时刻按照他们的理想去生活和学习,忽视孩子自身的天性和兴趣。

顺其自然型的家庭:父母认为“小树长大自然直”,孩子的成长不用太操心,有幼儿园、有老师呢。对孩子比较放纵、迁就和娇惯。尽可能满足孩子的各种物质要求,与孩子沟通较少,对他们的成长比较放心。

绿色健康型的家庭:父母认为儿童是人一生发展的关键阶段,他们的成长和发展有其自身的特点。父母要为孩子的成长打下坚实的基础,必须尊重孩子的天性,为孩子提供适宜的教育环境,为孩子终生可持续发展奠定基础。这类父母知道要教育好孩子必须从自己做起,深信“身教重于言教”,处处为孩子做榜样,并尊重孩子的发展特点、兴趣和需要。这类父母讲求科学的教育方法,经常与孩子沟通,善于发现孩子的进步,勇于向孩子学习。正确运用鼓励、欣赏、批评的方式,对孩子进行晓之以理、动之以情、持之以恒的教育。

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